الرئيسية
رسب أحد الطلاب في مادة التعبير
>
>وهذا أمر غير عادي أن يرسب
>
>طالب في مادة سهلة كالتعبير
>
>
>وعندما سئل المدرس عن سبب رسوبه في المادة قال :
>
>
>والله يا أخوان الطالب هذا عجيب وما يركز
>كل مره نعطيه يكتب عن موضوع يخرج عنه إلى موضوع آخر !!! !! !
>
>قالوا له المدرسين :
>أعطنا عينات من مواضيع التعبير التي كتبها ،،،
>
>فقال المدرس على سبيل المثال :
>أعطيته الآتي :
>اكتب موضوع عن فصل الربيع ،،، ،، ،
>
>فكتب الطالب :
>فصل الربيع من أجمل فصول السنة حيث تكثر فيه المراعي الخضراء
>مما يتيح للجمل أن يشبع من تلك المراعي
>والجمل يصبر على الجوع والعطش أياماً
>ويستطيع المشي على الرمل بكل سهوله ويسر
>ويربي البدو الجمل فهو سفينة الصحراء
>فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لأخرى والجمل أليف
>... الخ
>
>ويستمر الطالب في التغزل في الجمل وينسى الموضوع الرئيسي .
>فقال المدرسون :
>قد يكون قرب موضع الربيع من الجمل
>وارتباطه بالرعي هو الذي جعل الطالب يخرج عن الموضوع !!! !! !
>
>فقال المدرس :
>لالالا
>خذوا على سبيل المثال هذا الموضوع الذي طلبته من الطالب أن يكتب عنه
>...
>
>أكتب عن الصناعات والتقنية في اليابان ،،، ،، ،
>
>فكتب الطالب :
>تشتهر اليابان في العديد من الصناعات ومنها السيارات
>ولكن البدو في تنقلاتهم يعتمدون على الجمل
>والجمل يصبر على الجوع والعطش أياماً
>ويستطيع المشي على الرمل بكل سهوله ويسر
>ويربي البدو الجمل فهو سفينة الصحراء
>فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لأخرى والجمل أليف
>... الخ
>
>
>قال المدرسون :
>هل هناك موضوع آخر ؟؟؟ ؟؟ ؟
>
>فقال المدرس :
>كل موضوع يبدأ فيه إلى نصف سطر ينتهي بصفحات عن الجمل .
>
>
>وتفضّلوا هذا الموضوع لتتأكدوا ،،، ،، ،
>هذا موضوع بعيد عن الجمل جداً !!!!!!!!!!!!!!!!!
>أكتب موضوع عن الحاسب الآلي وفوائده ،،، ،، ،
>
>فكتب الطالب :
>الحاسب الآلي جهاز مفيد يكثر في المدن
>ولا يوجد عند البدو لأن البدو لديهم ( الجمل )
>والجمل يصبر على الجوع والعطش أياماً
>ويستطيع المشي على الرمل بكل سهوله ويسر
>ويربي البدو الجمل فهو سفينة الصحراء
>فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لأخرى والجمل أليف
>... الخ
>
>بعد ذلك !!! !! !
>
>تقدم الطالب بشكوى للوزير
>فطلب الوزير التحقيق في الموضوع !!! !! !
>
>فكتب الطالب في خطاب الشكوى :
>سعادة وزير التربية والتعليم ،،، ،، ،
>السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،،، ،، ، أما بعد
>
>أقدم لمعاليكم تظلمي هذا وفيه أشتكي مدرس مادة التعبير
>لأني صبرت عليه صبر الجمل ،،، ،، ،
>والجمل يصبر على الجوع والعطش أياماً
>ويستطيع المشي على الرمل بكل سهوله ويسر
>ويربي البدو الجمل فهو سفينة الصحراء
>فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لأخرى والجمل أليف
>... الخ
>
>وكما يعلم سعادتكم
>أن الجمل يستمد طاقته من سنامه الذي يخزن فيه الكثير من الشحوم
>أما عيني الجمل ففيها طبقة مزدوجة تحمي العينين من الرمال والعواصف
>آمل من سعادتكم النظر في تظلمي هذا وظلم المدرس لي مثل ما ظلم الجمل
>
>وهذا أمر غير عادي أن يرسب
>
>طالب في مادة سهلة كالتعبير
>
>
>وعندما سئل المدرس عن سبب رسوبه في المادة قال :
>
>
>والله يا أخوان الطالب هذا عجيب وما يركز
>كل مره نعطيه يكتب عن موضوع يخرج عنه إلى موضوع آخر !!! !! !
>
>قالوا له المدرسين :
>أعطنا عينات من مواضيع التعبير التي كتبها ،،،
>
>فقال المدرس على سبيل المثال :
>أعطيته الآتي :
>اكتب موضوع عن فصل الربيع ،،، ،، ،
>
>فكتب الطالب :
>فصل الربيع من أجمل فصول السنة حيث تكثر فيه المراعي الخضراء
>مما يتيح للجمل أن يشبع من تلك المراعي
>والجمل يصبر على الجوع والعطش أياماً
>ويستطيع المشي على الرمل بكل سهوله ويسر
>ويربي البدو الجمل فهو سفينة الصحراء
>فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لأخرى والجمل أليف
>... الخ
>
>ويستمر الطالب في التغزل في الجمل وينسى الموضوع الرئيسي .
>فقال المدرسون :
>قد يكون قرب موضع الربيع من الجمل
>وارتباطه بالرعي هو الذي جعل الطالب يخرج عن الموضوع !!! !! !
>
>فقال المدرس :
>لالالا
>خذوا على سبيل المثال هذا الموضوع الذي طلبته من الطالب أن يكتب عنه
>...
>
>أكتب عن الصناعات والتقنية في اليابان ،،، ،، ،
>
>فكتب الطالب :
>تشتهر اليابان في العديد من الصناعات ومنها السيارات
>ولكن البدو في تنقلاتهم يعتمدون على الجمل
>والجمل يصبر على الجوع والعطش أياماً
>ويستطيع المشي على الرمل بكل سهوله ويسر
>ويربي البدو الجمل فهو سفينة الصحراء
>فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لأخرى والجمل أليف
>... الخ
>
>
>قال المدرسون :
>هل هناك موضوع آخر ؟؟؟ ؟؟ ؟
>
>فقال المدرس :
>كل موضوع يبدأ فيه إلى نصف سطر ينتهي بصفحات عن الجمل .
>
>
>وتفضّلوا هذا الموضوع لتتأكدوا ،،، ،، ،
>هذا موضوع بعيد عن الجمل جداً !!!!!!!!!!!!!!!!!
>أكتب موضوع عن الحاسب الآلي وفوائده ،،، ،، ،
>
>فكتب الطالب :
>الحاسب الآلي جهاز مفيد يكثر في المدن
>ولا يوجد عند البدو لأن البدو لديهم ( الجمل )
>والجمل يصبر على الجوع والعطش أياماً
>ويستطيع المشي على الرمل بكل سهوله ويسر
>ويربي البدو الجمل فهو سفينة الصحراء
>فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لأخرى والجمل أليف
>... الخ
>
>بعد ذلك !!! !! !
>
>تقدم الطالب بشكوى للوزير
>فطلب الوزير التحقيق في الموضوع !!! !! !
>
>فكتب الطالب في خطاب الشكوى :
>سعادة وزير التربية والتعليم ،،، ،، ،
>السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،،، ،، ، أما بعد
>
>أقدم لمعاليكم تظلمي هذا وفيه أشتكي مدرس مادة التعبير
>لأني صبرت عليه صبر الجمل ،،، ،، ،
>والجمل يصبر على الجوع والعطش أياماً
>ويستطيع المشي على الرمل بكل سهوله ويسر
>ويربي البدو الجمل فهو سفينة الصحراء
>فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لأخرى والجمل أليف
>... الخ
>
>وكما يعلم سعادتكم
>أن الجمل يستمد طاقته من سنامه الذي يخزن فيه الكثير من الشحوم
>أما عيني الجمل ففيها طبقة مزدوجة تحمي العينين من الرمال والعواصف
>آمل من سعادتكم النظر في تظلمي هذا وظلم المدرس لي مثل ما ظلم الجمل
بصراحه ضحكت مثل الجمل والجمل سفينه الصحراء ويتنقل البدو عليه
